Le Mardi 28 Novembre, les élèves de Seconde Générale et les étudiants de BTSa DATR ont participé au Festival Alimenterre, événement international sur l'alimentation durable et solidaire "Notre avenir se joue dans notre assiette".

Cette année, en lien avec les problématiques abordées en classe, les élèves et étudiants ont assisté à la diffusion du film documentaire intitulé "Les fourmis et la sauterelle".

Synopsis : https://www.alimenterre.org/les-fourmis-et-la-sauterelle

« Anita Chitaya est une agricultrice du Malawi. Elle tente de rendre son village plus résilient et respectueux de l’environnement, d’y éradiquer la faim et d’y faire advenir l’égalité femme-homme. Néanmoins, lorsque les effets du changement climatique montrent des signes indiscutables de dommages irréversibles à sa terre et à sa communauté, Anita se rend aux États-Unis pour rencontrer des agriculteurs, des militants, des climato-sceptiques et des législateurs afin de les persuader de sauver sa maison en commençant par sauver la planète. 

Ce documentaire aborde les thèmes les plus urgents de notre époque : les changements climatiques, l'inégalité entre les genres, le racisme, le fossé entre les riches et les pauvres et contribue à mettre en lumière des initiatives portées par des groupes du monde pour sauver la planète.

Des échanges constructifs et un questionnaire en ligne ont clôturé ce temps fort autour d’enjeux actuels.

Dans le cadre de l’enseignement scientifique, matière du tronc commun au lycée, les premières générales s’impliquent dans un projet expérimental et numérique.

Ils ont problématisé une question qu’ils se posent, ils ont élaboré un protocole pour valider ou non des hypothèses formulées à partir de la problématique puis mis en place une expérimentation pour recueillir des données et les interpréter.

Les sujets choisis ont été, par exemple : comment mesurer un objet hors d’atteinte ? Les plantes produisent-elles de l’oxygène ? La glycémie varie-t-elle de la même façon après la prise de différents aliments ? L’échauffement peut-il avoir une influence sur l’activité du cœur ? La température d’une roche a-t-elle une influence sur la propagation des séismes ? Comment procéder pour obtenir des gros cristaux de sel ? Dans quelles parties du lycée, l’isolation phonique est-elle la plus efficace ? ...

Dans 15 jours, ils devront, par groupe, présenter leur travail à l’oral, expliquer leur démarche et exposer leurs analyses.

En ce début du mois de juin, les trois classes de première générale ont pu visiter les installations de la centrale nucléaire du Bugey.

Cette activité avait pour cadre le cours d’enseignement scientifique dispensé à l’ensemble des élèves dans le tronc commun de la classe de première. L’objectif était de revoir les notions liées à la radioactivité étudiées cette année mais également de préparer l’année de terminale. En effet, le programme est centré sur les choix énergétiques des sociétés et leurs conséquences.

Ils ont pu bénéficier d’une conférence abordant le principe de fonctionnement de la centrale mais aussi les autres moyens mobilisés pour subvenir à nos besoins en électricité. Une visite du site est venue illustrer ces apports théoriques. Évidemment, la visite d’un tel site demande des précautions en terme de sécurité. Les élèves ont donc revêtu des équipements spécifiques.

Cette visite sera un support idéal pour les cours de terminale.

Les élèves de 2°G1 se sont rendus à la ferme "Grains de farine" à Chozeau encadrés par la classe de BTSA DATR2.  Ils ont découvert la fabrication du pain: du champ à la dégustation!

Un grand merci à M. Boichon et Mme Fournier qui parlent de leur métier avec passion. Ils ont apporter un beau témoignage aux élèves sur l'importance du choix de leur futur métier. Exercer une profession qui nous anime est fondamental et pour cela il faut s'en donner les moyens.

Merci également aux enseignantes Mme Jourdan et Mme Barge ainsi qu'aux étudiants pour l'accompagnement

Les élèves de terminale générale ont profité de leur séjour culturel en Pologne. Un petit retour en images.

Lundi 8 novembre, les élèves des trois classes de seconde du lycée Paul Claudel ont réalisé une immersion dans l’histoire locale antique, le temps d’une journée, au musée gallo-romain de Saint-Romain-en-Gal, afin de reconstituer le passé de la cité de Vienne.

Ce site, mis à jour en 1967 lors de la construction d’un lycée sur la rive droite du Rhône, en a révélé l’occupation dès la fin du Ier siècle avant J.C. Il connaît une phase de développement important au début de notre ère, et son expansion économique permet à de riches commerçants de bâtir des demeures dont les vestiges nous sont parvenus : thermes, entrepôts, boutiques, colonnades, témoignent de l’importance de la Vienne antique.

Nos élèves ont également pu admirer la superbe collection de mosaïques et de peintures murales que possède le musée, ainsi que la reconstitution de l’activité portuaire de la cité.

Puis, une enquête au cœur de la Vienne antique, leur a ensuite permis de se plonger encore plus précisément dans l’atmosphère et le mode de vie des hommes et des femmes de cette période de l’Histoire, en lien avec leur programme de Seconde.

Ce fut une belle journée pour les lycéens de l'option équitation du lycée général de notre ensemble scolaire. Accompagnés de leur directrice, Nathalie Van Troys, et de leur coach Antoine Bourdon, ils ont brillé lors du concours de ce dimanche 2 octobre au Poney Club de Passieu. Un beau spectacle, des résultats, de la convivialité et une ambiance d'équipe au top. Bravo et merci à eux ! Les résultats de nos lycéens du lycée général : Club 4 (10 participants) 5ème Lina Boudjemline (1ère G2) Club 3 (22 participants) 2ème Lisa Merlin (1ère G3) 3ème Anaïs Vichery (1ère G1) 5ème Isaïs Nicod (1ère G3) 6ème Camille Van Troys (2nde G3) 9ème Tibor Holl (1ère G2) Club 2 1ère Lisa Merlin (1ère G3) 2ème Anaïs Vichery (1ère G1) 6ème Camille Van Troys (2nde G3) 11ème Isaïs Nicod (1ère G3)

Les trois classes de premières générales de l’ensemble scolaire Paul Claudel-Jean-Paul II se sont lancées, dès le jour de la rentrée, dans la réalisation d’un projet scientifique et numérique. Cette activité de 4 demi-journées se déroule sur plusieurs semaines. Elle fait partie de l’enseignement scientifique du tronc commun de cette classe.
Les élèves, par groupes de 3, ont choisi de répondre à une problématique en mettant en place des expériences à l’aide de capteurs ou d’instruments de mesure afin de valider ou pas les hypothèses qu’ils ont formulées. Citons, par exemple, quelques sujets d’étude : « L’échauffement a-t-il une influence sur l’activité du cœur ? », « Dans quelles parties du lycée l’isolation phonique est-elle la plus efficace ? » ou encore « L’eau de la rivière est-elle apte à la vie aquatique ? ». Bel exemple de mise en application de la démarche scientifique et une occasion d’apprendre à travailler ensemble.

Jeudi 14 avril, des élèves de seconde, de première et de terminale de la voie générale du lycée Paul Claudel / Jean-Paul II ont eu l’opportunité de rencontrer Madame Isabelle Vauglin, Docteur et astrophysicienne au Centre de Recherche Astrophysique de Lyon.

Madame Vauglin est également responsable régionale de l’association Femmes et sciences. Son but est de lutter contre les préjugés et les stéréotypes qui empêchent les jeunes filles de se diriger vers des filières scientifiques et de les convaincre que tous les métiers scientifiques leur sont ouverts. Mme Vauglin a commencé par présenter l’origine de ces inégalités.

Dans un second temps, elle a répondu aux questions des élèves sur son parcours, ses motivations et l’objet de ses recherches. Merci encore à elle pour sa visite et son intervention.